De tweede stageweek...

Het is al terug voorbij, de tweede beoordelende stage. Het was een stage om van te genieten. Het draaide de ganse week rond koninginnen, koningen, mama, beeldhouwen en kiezen. De kleuters vonden het thema 'De koningin die niet kon kiezen' zeer aantrekkelijk en hebben zeer veel gewerkt, gespeeld en ook heel veel bijgeleerd. Hoe deden ze dat dan?

Wel... de kleuters hebben eens mogen proeven van het leven van een echte beeldhouwer door zelf een beeldhouwwerkje te maken. Ook hebben ze zelf koningen en koninginnen mogen zijn door koninklijke kledij aan te trekken. En om de koningin die niet kon kiezen niet te vergeten, maakten we een handpop van de koningin. Natuurlijk konden we ook onze mama's niet vergeten omdat het bijna Moederdag was. We hebben een versje en een liedje geleerd voor onze mama's. Ook hebben we geleerd hoe we onze mama's eens lekker konden verwennen. Nu is de vraag... hoe kan je je mama eens verwennen? Wel door te masseren! Dit vonden de kleuters zeer leuk.

Enkele foto's rond het thema: 'De koningin die niet kon kiezen'...
Ons eigen museum van beeldhouwwerken in de klas


Een beeldhouwwerk


Een jurk van een echte koningin


Een zelfgemaakte handpop van de koningin die niet kon kiezen


Ons eigen kasteel in de klas


Wil je weten waar ik vertroefde deze stageperiode? Wel dan kan je vrijblijvend een kijkje gaan nemen op de volgende website: http://www.vbsmachelen.be.

Dit academiejaar zit er al bijna op. Er rest zich nu nog alleen de examens. Ik ga er met volle enthousiasme invliegen!

Voorbereiden van de tweede stageweek...

We zijn er terug aan begonnen aan de voorbereidingen van de tweede beoordelende stage. Het thema van de stage is 'De koningin die niet kon kiezen'. Dit is een boek van Annemarie van Haeringen. Het is een boek die heel veel deelthema's uitlokt. Namelijk kiezen, kunst, koningin en koning,... . De stageweek kan dus alle kanten op.

Wat wel anders is dan de vorige beoordelende stage, is dat we nu alles zelf moeten organiseren en plannen. Het is allemaal nieuw maar het geeft wel een gevoel van meer en meer verantwoordelijkheid.

Na heel wat denkwerk zijn de deelthema's bepaald en ook de activiteiten. Enkele voorbeelden van activiteiten is bijvoorbeeld het maken van de koningin in 3d, het maken van een groot ruimtelijke werk namelijk een kasteel, het waarnemen van koninklijke kledij, een poppenspel over de koningin die niet kon kiezen,... . Na de stage breng ik een uitgebreid verslag van hoe de week is verlopen. Ik zou zeggen: Duim voor mij!

Verteltas 'Het luie lieveheersbeestje'

Verteltassen beginnen meer en meer op te komen. Daarom was het natuurlijk ook een leuke opdracht om eens een verteltas te ontwerpen. Dit deed ik natuurlijk niet alleen want het was een groepsopdracht.

We begonnen eerst te zoeken naar een boek die ons aansprak. Na enige tijd zoeken vonden we het juiste boek... 'Het luie lieveheersbeestje'.

Nu kon de brainstorm beginnen over de materialen die we in de verteltas zouden stoppen die natuurlijk te maken hadden met het boek. De volgende ideeën kwamen naar voor: een recept voor een lieveheersbeestjestaart te maken, een gezelschapspel 'Stipperdestip', een handpop, verkleedkledij om echt in de huid te kruipen van een lieveheersbeestje, een memory, een puzzel, een figurenspel. Natuurlijk staken we er ook nog twee fictie boeken en twee non-fictie boeken in de verteltas die bij het boek 'Het luie lieveheersbeestje' pasten. Verder zat er ook nog een heen-en-weerschriftje in waar de ouders hun mening kwijt konden over de verteltas.  

Enkele foto's...
Spel 'Stipperdestip'


Handpop lieveheersbeestje


Fiche recept lieveheersbeestjestaart


Memory

Mijn eerste stageweek...

Na heel wat voorbereidingen was het zover... de eerste stageweek.

Zondagavond begon de spanning al te komen. Ik controleerde wel al mijn materialen en voorbereidingen vijf keer. Uiteindelijk kwam ik tot het besluit dat ik er echt wel klaar voor was! 'Laat de stage maar komen!', zei ik dan.

Maandag, 10 maart 2008, vol zenuwen en klamme handen ging ik naar mijn stageplaats. Ik was er al heel vroeg zodat ik alles kon klaarzetten en nog eens alles kon controleren. En dan plots... ging de bel! Tijd om eraan te beginnen... .

Om alles op te noemen van mijn stageweek zou een beetje te veel van het goede zijn. Daarom pik ik er één moment uit. En dan moment was heel belangrijk voor mij... namelijk mijn eerste ontmoeting met de kleuters. De kleuters kwamen maandag binnen in de klas en waren al dolenthousiast omdat ze een nieuwe juf hadden. Ik zat met heel veel zenuwen maar die verdwenen snel toen ik in contact kwam met de kleuters. Ik begon met het ochtendonthaal en dat verliep zeer goed. De kleuters hielpen me zeer goed bij het zingen van de liedjes en dergelijke. Dan daarna had ik een poppenspel gepland. Daar was ik heel bang voor maar alles verliep naar wensen. Ik boeide de kleuters met Freddy de ui en al zijn andere vriendjes. De kleuters gingen helemaal op in het poppenspel en dat gaf me een zeer goed gevoel.

Ik plaatste de popjes ook achteraf in de klas. En tijdens vrij spel zag ik toch af en toe een kleuter naar de popjes gaan. Het was heel mooi om te zien hoe ze met de popjes omgingen. Ik zag ook enkele kleuters het verhaal min of meer naspelen. Dat was een mooi bewijs dat de kleuters het verhaal boeiend vonden. En nog meer zelf... een bewijs dat ze niemand mogen uitsluiten ook al is hij anders.

De school waar ik stage liep was de Gemeentelijke Basisschool in Nevele. Op de site van de school staan ook nog enkele sfeerfoto's van mijn stageweek. Dit is de site: www.gbsnevele.be.

Opdrachten tijdens het jaar door...

In het begin van het academiejaar kreeg ik heel wat opdrachten mee. Dit zijn opdrachten waar je tijdens het academiejaar mag aan werken. Enkele hiervan zijn een koffer, handpoppen en muziekinstrumenten.

Ik begin bij de koffer...Dit is een opdracht voor het vak beeldopvoeding. We kregen de opdracht om een oude koffer te schilderen naar onze eigen creativiteit. Na heel wat denk- en zoekwerk, ben ik er uiteindelijk uitgeraakt hoe ik mijn koffer zou schilderen. Ik wou vooral felle kleuren gebruiken. Na een goede week schilderen, is mijn koffer af.

De volgende grote opdracht was het maken van muziekinstrumenten. Tijdens de les muzikale opvoeding kregen we de uitwerking van de instrumenten maar we moesten er terug eigen creativiteit instoppen. Deze instrumenten hebben ook heel wat werk gevraagd. Maar natuurlijk kan ik ze gebruiken tijdens mijn stages en ook in mijn latere beroepsleven.

Nog een opdracht, voor beeldopvoeding, was het maken van handpoppen. Deze knutselde ik in elkaar met allerlei kosteloos materiaal. Na het knutselen gaf ik vele ook een likje verf.

Enkele foto's...

Mijn koffer...



De handpoppen...


Mijn zelfgemaakte muziekinstrumenten...

De eerste stage komt dichterbij...

Na twee observatiedagen staat de stage van maart nu wel heel dicht bij de deur. De spanning is aan het stijgen. Heel wat werk is al gebeurd, nu rest me alleen nog de afwerking. Hiermee bedoel ik dat ik nog enkele aanpassingen aan mijn stagemap moet doen en nog wat dingen in elkaar knutselen en verzamelen. Wanneer dit allemaal gebeurd is, kan ik met goede moed in mijn schoenen naar mijn stageplaats vertrekken. Nu had ik nog niet vermeld wat het thema van de stageweek is. Wel het belangstellingscentrum is groenten. Een thema die zeer veel activiteiten en dergelijke uitlokt. Hopelijk zijn de kleuters het met me eens...

Een gouden tip dat lectoren en kennissen meegeven en waar ik zeker gebruik ga van maken is...
'Geniet en stress niet!'.